农村学生的“春天”来了

作者:佚名    来源:互联网    发布时间:2020-05-04 09:40    浏览量:

农村学校的教学楼越盖越漂亮,但是农村学校的学生却越来越少,造成农村学校生源聚少的主要原因有两个:

于是就出现了城市中小学校学生越来越多,超大班额现象突出,而农村学校因生源不足,“袖珍”学校(全校人数少于100人)越来越多的局面。

农村学校越偏僻,条件越差,就没有优秀老师愿意去这些学校,这些学校的教育质量越来越差,学生当然也越来越少,这种恶性循环越来越严重。究其主要原因,是因为城乡教育发展不均衡造成的。

第一步:“教育均衡县”验收,以实现城乡学校硬件的基本均衡(教学楼、实验器材等),2020年前已经基本完成。

2019年3月26日,教育部在江西南昌举行新闻发布会,国务院教育督导委员会办公室主任、教育部教育督导局局长田祖荫宣布,全国90%以上县实现了义务教育基本均衡发展。

第二步:自2020年起,全国推行教师“县管校聘”改革,以实现城乡教育“软件”上的基本均衡

实现城乡教育均衡发展的关键因素是教师,要让优秀教师到得了农村学校,并且“下得去、留得住”,这正是国家实施教师“县管校聘”改革的初衷。

2020年,全国推行教师“县管校聘”改革,其最终目的就是促进城乡教育的均衡发展。虽然关于实施教师“县管校聘”改革的争议很大,但是长远来看,对农村学校和农村学生来说,是件大好事。

改革的路上并不都是一帆风顺,教师“县管校聘”改革也是一样,相信国家在实施改革的时候,会不断改革实施方案,最终实现城乡教育的均衡发展。

我是教而育之,感谢您的阅读,如果文章对您有所帮助,也感谢您的关注、转发、收藏、评论。

相关新闻推荐

关注官方微信

2002-2020 广东莞荣轴承有限公司 版权所有