“快乐教育”受到家长们推崇,刘欢悔不当初:应该适当逼孩子一把

作者:佚名    来源:互联网    发布时间:2020-05-16 10:28    浏览量:

明理的家长不愿意强迫自己的孩子做他不喜欢的事情,任由孩子随意发展,其实这样的思想符合尊重儿童的主体这一意愿,但是父母还是要教育并引导孩子。孩子在最初的时候,没有太多的经验和认知,父母也不能完全由着孩子的意愿,还得逼孩子一把,不能让孩子一生平庸。

现在的家长思想观念还是比较开放的,他们还热衷于“快乐教育”,就是面对孩子的时候容易心软,不想逼或者是强迫孩子做任何事情。刘欢想必大家都认识吧,一个著名又有实力的歌手,曾在一档综艺节目上获得歌手冠军,但同时他对女儿的教育也让网友议论纷纷,他也反思了自己的教育方式,对自己的女儿实行“快乐教育”,没有去强迫女儿学音乐,以至于孩子在这方面没有什么太大的成就。

其实孩子小的时候是比较热衷于玩和自由,孩子对自身并没有什么想法,除非是很有天赋的孩子。孩子年龄小,身心各方面塑造能力强,接受能力也快,那父母多让孩子学一些技能也不是不可以的,就像刘欢的女儿一样,父亲有音乐才能,将这些才能教给孩子,即使孩子不太感兴趣,但孩子也会在音乐方面有所建树。正是因为刘欢不愿意强迫女儿做不喜欢的事情,才导致孩子至今在音乐上没有太大的作为,适当的逼一逼孩子,让孩子激发自身的潜质。

按照孩子的想法和意愿进行所谓的“快乐教育”,让孩子做自己喜欢的事情,孩子在这样的教育下没有约束和控制,行为越来越会偏离轨道,孩子的行为也变得随意起来。孩子做错了,家长也不以为然,不批评孩子,也不教导孩子纠正行为。本就是因为没有家长的管教和约束,孩子想做什么就做什么,无论对错,渐渐给孩子带来个人行为的不良变化。

孩子所处的环境就是无拘无束,没有一点儿管制,孩子的情绪管理也会出现一定的问题。父母对孩子的放纵与溺爱,让孩子对自己有错误的认知,很容易会自大、自满、不懂事、自私等品行。孩子做错事,家长放任不管,孩子会认为自己做的对并将持续这种行为。孩子小时候都是不愿意分享自己的物品,非常的霸道,动不动就用哭闹来威胁,这个时候家长就需要及时的引导。

孩子能力的形成是在有规矩、有约束力的氛围中形成的,孩子是需要锻炼的,能力是要在锻炼的过程中提升的,当孩子总沉浸在自我的快乐中,没有挑战和困难,自然孩子就无法得到锻炼,在这样的环境中孩子的综合能力无法得到提高,总是在低水平这个阶段中游走。

家长对“快乐教育”有种错误的执念,表面是尊重了孩子的意愿,但背后对孩子来说会存在着这些弊端,这些弊端也影响着孩子的身心发展和未来成长。

快乐教育是指在这样的过程中孩子能够接受教育,并快乐的进行成长,并不是完全的放任孩子不管不顾,让孩子自由发挥。一味地让孩子追求快乐,而对孩子缺乏管教和约束力,就是对孩子的一种放纵教育,让孩子也要知道做事的原则,也要有底线,理智对待孩子的教育。如果孩子有自制力和自主性,能够自己约束自己,这样的快乐教育才有效。

孩子喜欢玩,对于稍微有些困难或者挑战的事情就不乐意去做。给孩子报兴趣班,如果孩子有自己感兴趣的爱好更好,有些家长就认为不用给孩子报兴趣班,让孩子自然发展,到最后孩子没有一点儿能力,对比别人的孩子就已经输到了起跑线上,在合适的时期就应该培养孩子的各种能力,不能放弃培养。

没有规矩不成方圆,有些家长认为约束会压制孩子的天性,让孩子追求快乐,不把孩子困于圆圈之内。家长的出发点是好的,但是孩子生活在这个社会中,需要学习这个社会的规则和规范,受制于社会的约束,一味地纵容孩子,不能使他掌握并适应这个社会的规则。

这些误区都是家长们会踩雷的地方,纠正误区,正确认识“快乐教育”。适当的时候逼孩子一把也是对孩子的爱。

自律的孩子能把人生掌握到自己的手中,不自律的孩子人生充满了随机性,不知道明天会迎来什么。对孩子进行自律教育,让孩子对自己有正确的认知,不要过度慵懒,孩子只有自律才会知道自己明天想要什么,朝着未来的理想坚定前进,才能真正追求自由。

家长的每一次心软对孩子来说都是一种纵容,不愿意让孩子吃苦,不愿意让孩子做不喜欢的事情,孩子遇到困难退缩,家长帮忙解决,越心软孩子越长不大。适当的逼孩子,给孩子立规矩,让孩子在约束力下成长,遇到问题自己学会解决,多给孩子锻炼的机会。

家长多观察孩子,深入孩子的内心,发掘孩子的天性与爱好。多和孩子交流,不要用暴躁、权威的教育方式对待孩子,与孩子协商沟通,和孩子一起成长。

家长推崇“快乐教育”没有错,但不要完全跟从风气,要有自己的见解,不要陷入快乐教育的误区,适当给孩子约束力,要适当的逼孩子一把。

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