不是第一次!香港历史“高考”屡现歪论试题,暴露教育殖民化之毒

作者:佚名    来源:互联网    发布时间:2020-05-17 10:19    浏览量:

只字不提日本侵华造成逾3500万中国军民伤亡的事实,却要求学生分析材料阐述1900年至1945年“日本是否为中国带来的利多于弊”。14日,香港中学文凭历史科考试出现了极具引导性试题,引发各界质疑。

刚刚,香港教育局局长杨润雄会见传播记者时表示:昨天的文凭考试历史科试题有偏颇,要求考评局取消相关试题并适当调整,确保考生获公平对待。

昨天的香港“高考”历史试卷中,出现了是否同意“1900-45年间,日本为中国带来的利多于弊”的说法,被质疑是在引导学生做汉奸。香港教育局要求考评局严肃跟进,全面检讨出题机制,向公众作出合理交代。考评局则回应辩称,设题时主要看资料是否与课题相关,别无其他非学科的考虑。

据港媒报道,今天上午考评局秘书长苏国生称,将会严肃跟进处理试题事件。对于有意见认为,试题严重损害侵华战争中受到莫大苦难的人民的情感和尊严,自己表示深感遗憾。苏国生说,历史科刚考完,仍未开始阅卷,现在评论试题恐会影响阅卷的公平公正,以及考生利益。他强调,考评局有既定机制,包括审题委员会及科目委员会,在试后都会就试题用词、方向等作出检讨,为新一年的试题作出调整。

就在刚刚,香港教育局局长杨润雄会见传播记者时表示:昨天的文凭考试历史科试题有偏颇,要求考评局取消相关试题并适当调整,确保考生获公平对待。

香港中学文凭考试DSE相当于香港的高考,熟悉考试的人都知道,要想取得高分就需要良好地运用所给的材料。但是回顾历年的考试,许多歪论试题十分让人忧心。例如,在2017年的考试中就有题目要求学生引用某团体1982年的意见调查,其中称七成受访者期望香港维持英国殖民地现状,要求考生推断香港人对香港前途的一项忧虑。

2016年的试题中,有题目要求学生引用改革开放后引入外国商品的资料,回答“是否同意中国1978年后的改革开放政策使中国蜕变”。而在提供给阅卷员的评卷参考中,高分答案是考生需回答“未有蜕变”的事例。

而昨天同试卷的另一试题还要求考生回答,是否同意“1951年至1997年香港在民主和种族平等方面有所改善”。

香港市民对DSE试题一再出现严重歪曲历史、反中乱港的问题非常愤慨,纷纷要求考评局辞退幕后黑手。

@Anthony TO: 黑心教育工作者可耻,这样下去我们的孩子怎会健康成长?要求惩罚幕后黑手。

香港教育局早前表示,今年DSE历史科试题附带极为片面的资料,致试题具引导性,考生可能因而达至偏颇的结论,严重伤害了在日本侵华战争中受到莫大苦难的国民的感情和尊严。教育局对公开试中出现如此设计的试题深感遗憾,并予以谴责。教育局要求考评局严肃跟进,全面检讨出题机制,向公众作出合理交代。

教联会表示,网上流传社交媒体截图,显示考评局评核发展部负责历史科的经理杨颖宇及通识科的高级经理卢家耀发布不少反对国家、违背基本法及仇警的言论,包括“没有日本侵华,哪有新中国?”教联会强烈要求教育局严肃跟进,检视涉事人是否适合继续任职。

梁振英则在社交媒体上发文称,反修例风波暴露了教育界的系统性问题。并提醒市民如遇到教师的散播仇恨、欺凌警察子女等行为可致电进行举报。

众所周知,日本侵华战争是中国近代史上最黑暗的一页,给中国人民带来前所未有的灾难。在东北,日本关东军731部队泯灭人性发动细菌战进行种族灭绝;在南京,侵华日军有预谋地展开惨绝人寰的大屠杀。而诸如此类的血腥与残暴、欺压与奴役,几乎贯穿于这场持续14年之久的战争始终。据统计,中国共有600多万平方公里土地沦陷,有3500万以上同胞伤亡,侵华日军的滔天罪行岂容美化?中国人民用血书写的历史岂能颠覆?香港考评局别有用心地引导学生解构历史、数典忘祖,实在是丧失人伦道德、泯灭民族良知,迟早会被钉在历史的耻辱柱上。

而这并非香港教育第一次犯“历史性错误”。小学二年级的网课里,任课老师公然将鸦片战争的起因说成“英国以禁烟为由派兵攻打中国”;中学生的通识课程中,美化西式民主、唱衰“一国两制”、丑化内地的内容一抓一大把。更过分的是,作为“指挥棒”,香港考评局评核发展部经理竟然在脸书帖文中鼓噪“没有日本侵华,哪有新中国”的荒谬言论……当育人园丁成为播毒导师,学生怎能不长歪变坏?所以也不难理解,为何香港回归已20多年,“废青”却一再上街搞事,“港独”思想屡屡冒头,一些大学校园几乎成了“武斗”主场,很多学生甘当“反中乱港”的急先锋。

国家认同是国民教育中最核心的内容。其中历史教育,就是塑造青年、加深国家认同最基本最关键的“一课”。欲知大道,必先为史。只有了解自己民族的过往,了解几代人为了独立富强流血流汗的征程,才知道自己从何处来、向何处去,民族归属感、尊荣感才会潜移默化、油然而生。从这个意义上说,编撰和审定什么样的教科书,选择和出阅什么样的考试题目,是关乎国家发展、民族未来的大事,香港必须补上这些“历史课”。一方面要持续斩断“港独”向青少年群体蔓延的黑手,另一方面也要通过对基础教育系统性的正本清源、引导学生建立正确的国家观念。下定决心打赢教育领域去殖民化的这场硬仗,“东方明珠”才有未来。

来源:北京日报微信公众号 北京日报客户端特派香港报道组、北京日报客户端评论员 雨馨

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